沙盘游戏(箱庭疗法)作为心理临床诊治方法之一,其实施过程与其他疗法一样都需要坚持一定的原则,存在诸多共同之处,如共感理解的态度、无条件积极关注、感情限定等,但沙盘游戏又有其特殊的一面,因此在实沙盘游戏过程中,也就有一些问题需要治疗者予以注意。

沙具的象征意义是否一成不变？空间所代表的时间概念该怎样判断？沙盘游戏初学者常常依据精神分析、分析心理学、投射理论，将原型、情结、空间配置的象征意义固着不变，当做金科玉律，不敢越雷池一步。其实，沙盘游戏作品构成因人而异，其沙具、空间的象征也就应因人而异，不论哪一部著作提供的象征意义都只能具有一般的、相对的判断。具体到作品，还是要依靠治疗者的灵动运用。一种心象，可以有多种可能和意义，一个意义也可以用多种心象来表达。如按照空间配置理论，左上角是旁观者的位置。但我们认为，自我像不出现在沙盘游戏作品中的才是真正的旁观者。如果自我像在沙盘游戏作品中出现了，这对于来访者的心理空间来说就不是旁观者。而空间的时间意义也是如此，左是过去，右是未来，这是一般的理解，但如果来访者沙盘游戏作品中的左侧反映的是现在的生活，那么，中间和右侧反映的是什么？对空间配置的理解如此，沙具的象征、用沙情况的表现，也应是灵活的。

三、与初学者谈体会

就自身对沙盘游戏的研究和体验，张日昇教授有一些体会很希望与初学者进行交流。

（一）注意关注制作全程

沙盘游戏的理解在沙盘游戏内，又不仅在沙盘游戏内，需要把沙盘游戏作品与制作过程结合起来考察。对沙盘游戏中沙具所代表的象征意义的理解和对空间配置理论的把握固然重要，但是，懂得了什么沙具代表什么，不一定就能掌握沙盘游戏作品的含义。要想更准确地理解一个沙盘游戏作品，必须注重来访者制作沙盘游戏的整个过程，灵活地理解沙盘游戏中的空间配置和各个沙具的象征意义。来访者在制作时首先摆什么沙具，拿哪些沙具时犹豫了，选择什么沙具时最谨慎，哪些沙具是开始摆上而后又取走的，制作过程中说了些什么和问什么问题了，以及来访者的其他非语言信号都是非常重要的。所以，我们在理解沙盘游戏时不仅仅限于沙盘游戏中的沙具，有必要对沙盘游戏的制作全程给予关注。

（二）树立沙盘游戏作品的整体观

初学者在理解沙盘游戏作品时经常犯的一个错误就是以偏概全，抓住几个沙具的象征意义就以为理解了整个作品，结果往往有失偏颇。其实，每个沙盘游戏作品都有它的主题，有时一个，有时几个，而单个的沙具只能代表一个主题的某个方面或几个主题中的某一个。我们理解沙盘游戏所要考虑的，就是如何把这不同种类的沙具统合到一个主题中来，或把不同主题联系到一起，使之互相印证。要做到这一点，张日昇教授觉得对于作品的第一印象非常重要。第一印象往往就是对作品的整体感觉，从这个整体感觉出发去理解不同的沙具所具有的不同象征意义，这样的分析就会变得更加灵活。好比我们要评价一个人或解读一件事，必须把这个人放到他所生活的那个时代、那个社会中去把握。从某种意义上来说，环境对人有一种解释的作用。同样，沙盘游戏中的环境、场面设定对来访者也有一种注解的作用，整体观的树立就是从环境和场面的角度来理解沙盘游戏作品。

（三）与来访者面对沙箱进行对话

沙盘游戏制作结束后的对话在理解沙盘游戏中起重要作用。俗话说，人有千面，一个沙盘游戏作品就是一个人的内心世界。直觉和对沙具象征意义的理解是不能深入到沙盘游戏世界中去的，而对话恰恰弥补了直觉的不足。在来访者完成一个沙盘游戏作品后，我们很有必要与其共同面对沙箱进行对