五、教学总结：

今天我们的音乐课，老师和大家一起在优美的歌声中度过了美妙的时光。让我们唱着这美妙的歌曲回家吧。

【教学流程】

教学反思：

《夜晚多美好》是三年级第一学期第四单元“夜色美”中的一个教学内容，是一首由四乐句组成的一段体歌曲，C大调2/4拍。歌曲旋律流畅舒展，节奏简约，歌词浅显，描绘了一幅动人的田野暮色图。

从三年级开始，学生开始了五线谱学习。经过小半年，班中大多数学生已经能认出do—la。在口琴上，他们已经学习了一年多，能吹奏do—do′的简单乐曲。这首歌曲旋律起伏小，且多是音阶式的排列，学生可以在课内初步吹奏出某些简易片段。

歌曲教学中识谱教学对于学生来说枯燥乏味，为了提高学生的兴趣，我结合了我校学生口琴吹奏的特点，以口琴为切入点熟悉歌曲的旋律。在初步哼唱旋律后，直接感受用口琴吹出来的旋律音色，由于学生对口琴较为熟悉，且喜欢用口琴吹奏教材上的内容，他们很容易就对这首歌感兴趣。但是，对大多数学生而言，在短短几分钟内吹出这样一首歌曲是不可能的，因此，我在之前给歌曲分句的基础上，让学生吹奏每个乐句中较为简单的音。

学生一开始吹奏时会不注意气息的运用，鼓足了劲去吹吸，口琴的音变得很刺耳。我通过示范，提醒学生轻轻的演奏，并吹奏出两种不同的音让学生分辨。在吸气时，有些学生胸部和肩部用力，不仅声音僵硬，而且气息不够长，我让学生在脱离口琴的情况下，单独联系吸气，体会用腹部吸气的感觉。

这堂课上我才用了将每一个乐句都分成两个部分，由我和学生合作演奏，这个方法虽然保持了旋律的完整性，但是破坏了乐句的完整性。是学生对乐句的理解只停留在表面，在吹奏时没有通过实践来感受。下次我会尝试让学生吹奏第一和第四乐句，这两个乐句相对简单，以音阶排列为主，可以以音阶为载体，通过改变上下行音节的节奏，吹奏出乐曲的这两个乐句。