本实验主要探究凸透镜的成像规律，是初中物理实验中重要的探究实验之一，本实验必须在实验室中完成，对实验环境、器材要求较高（要求光线较暗、必须有光具坐等），并且实验现象不明显，在实验中无法改变凸透镜的焦距，对于虚像概念的理解也存在困难。通过信息技术的交互虚拟仿真操作可以任意改变凸透镜的焦距，弥补常规教学中无法改变凸透镜焦距的现实，并可虚拟演示凸透镜成虚像的原理，解决常规教学中无法演示成虚像成像原理的缺憾，且不受实验环境和器材的限制，随时随地可进行实验。

2. 发电机工作原理.swf

发电机工作原理实验主要是演示发电机工作过程和工作原理，常规教学对发电机的原理和实验现象观察存在困难，教师主要通过模型演示或通过挂图进行展示，而对切割磁感线的微观现象以及线圈中交变电流的产生无法展示，实验所包含的基本原理不易拓展到实际生活中，利用信息技术的仿真性，可实现线圈转动情况和电流变化情况的任意对比观察，实现线圈中交变电流的清晰展示，并通过风力发电和水力发电把发电机原理拓展到实际应用中。

3. 直流电动机2009.swf

电动机工作原理实验主要是演示电动机工作过程和工作原理，常规教学对电动机的原理和实验现象观察存在困难，教师主要通过模型演示或通过挂图实现，而对线圈受力情况以及换向器的功能无法动态展示。另外，实验中展示的是单匝线圈转动的过程，而实际接触的电机都是多匝线圈，所包含的基本原理不易拓展到实际生活中，利用信息技术的仿真性，可实现通电情况和线圈转动情况的任意对比观察，实现换向器作用的清晰展示，并通过电风扇把发电机原理拓展到实际应用中。

4. 托盘天平-改2.swf

天平应用实验主要讲清天平的实用步骤，天平是初中物理最精密的仪器之一，学生平时很难见到，而对于天平的操作需要反复练习才能形成能力，平时对于天平的使用更多是文字记忆。因此利用信息技术完全虚拟仿真实际天平的使用过程，反复练习形成能力。