一.高考试题的回顾 高考试题的回顾

遵循:国家课程标准 遵循 国家课程标准 省考试说明

全面深入地考查了高中数学基础知识、基本技能和基本方法， 全面深入地考查了高中数学基础知识、基本技能和基本方法， 多角度、多层次地考查了学生数学素养和能力。 多角度、多层次地考查了学生数学素养和能力。

稳

内容核心、背景常见、方法基本、设问简洁、形式 内容核心、背景常见、方法基本、设问简洁、 熟悉 延续了以往的结构和长度、题型题量和分值 延续了以往的结构和长度、 理科注重考查理性思维和抽象概括，文科注重考查 理科注重考查理性思维和抽象概括， 形象思维和定量处理 保持了叙述简明的特点，文字表述、符号表示及图 保持了叙述简明的特点，文字表述、 形设置清晰流畅、 形设置清晰流畅、简明规范

实

内容和意义厚重扎实，立足双基考查，沉稳而厚实 内容和意义厚重扎实，立足双基考查， 考基础、考通性、 考基础、考通性、考通法 对运算能力提出了高要求，运算是大量的， 对运算能力提出了高要求，运算是大量的，运算一 定要实，不仅要有精细迅速的运算技能， 定要实，不仅要有精细迅速的运算技能，还需据条 件和目标不断确定和调整运算方法和路径， 件和目标不断确定和调整运算方法和路径，需在运 算中坚持到底

变

难度较去年有所下降 理科解答题把以往的概率统计题变为了数列题，概 理科解答题把以往的概率统计题变为了数列题， 率统计则在填空题出现 熟悉而不俗套，简约而不简单，深刻而不深奥的创 熟悉而不俗套，简约而不简单， 新试题 在运算中彰显能力 稳中渐变始终体现数学思维能力和素养的考查

二.高考数学重难点内容分析 高考数学重难

高考数学（理科） 高考数学（理科）重点内容分析

重点内容 三角函数和 解三角形 概率及期望 包括排列组合、 （包括排列组合、 二项式定理） 二项式定理） 数列 包括合情推理） （包括合情推理） 立体几何 包括三视图） （包括三视图） 解析几何 包括线性规划） （包括线性规划） 函数与导数 2009 年 5+14 5+4+14 2010 年 5+5+4+14 4+14 2011 年 5+14 5+4+4 平均分 22 18

4+4 5+4+15 5+4+15 5+4+14

5+4+4 5+4+15 5+5+4+15 5+5+4+14

14 5+5+15 5+5+4+15 5+5+4+14

11.3 24.3 27.3 23.3

高考数学（ 高考数学（文科）重点内容分析

重点内容 三角函数和 解三角形 数列 包括合情推理） （包括合情推理） 立体几何 包括三视图） （包括三视图） 函数与导数 2009 年 5+14 4+4+14 5+4+14 5+4+15 2010 年 5+4+14 5+4+14 5+14 5+5+15 5+5+15 2011 年 5+14 4+14 5+5+14 5+4+15 5+5+4+15 平均分 20