看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期

初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到

了很多同行的指导，比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真

的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。我上完每节

课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和

审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自

我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了一定的

成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚

存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教

学工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更好的服务。

本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求

自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对

本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改

变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的

是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运

用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形

成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数

学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教

学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主

动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能

够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指

导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中