孔子拜师教案

17.《孔子拜师》第二课时教学设计

执教 骆国胜

学习目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

教学重点：

了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

教学难点：

学习要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。

教学过程:

一、交流资料，走近伟人

1、谈话：今天老师给同学们带来几句名言：“三人行必有我师焉”，“有朋自远方来，不亦乐乎。”你知道是谁说的吗？（板书：孔子）

2、交流：关于孔子，你还知道些什么？板书：孔子拜师

3、课题质疑：读了课题你有什么疑问？

二、初读课文，了解伟人

1、自读课文。自由朗读课文，读书时，把生字读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。

2、读了课文后，孔子和老子给你留下什么印象？

三、品读感悟，走进伟人

1、他们的什么品行值得世人敬重？请同学们再次回到课文中，默读课文，找出相关的句子读一读。

2、班级交流：

（1）是啊，他学问渊博，人们都愿拜他为师，可是孔子却觉得自己不够渊博，可以看出什么？

（2）文中还从哪里看出孔子一定要拜师的原因？

（3）孔子正是有了这种学无止境的想法，所以他毅然选择了远离家乡去拜师，他是怎样拜师的呢？请同学们轻声读课文第二自然段，划出孔子拜师艰辛的词。

（4）想象一下：曲阜离洛阳相距上千里，距今两千多年前，当时没有汽车，路途没有旅店，凭的只是两只脚板，孔子在拜师路上可能会遇到哪些困难，他是怎么样做的呢？

（5）孔子在拜师过程中历经千辛万苦，让我们一起来读出孔子拜师的艰辛。

（6）孔子终于见到了他最想见到的老师了，课文第二自然段有孔子和老子相见的描写，同桌先自由练习，把当时两位圣人见面的情景再现。

学生自由练习，然后请同学分角色朗读，直接读人物语言。

从两位同学这么生动的表演中，我们仿佛看到了什么样的孔子、老子？从哪些地方感受到的？

四、读后回味，崇敬伟人

1、拜师成功后，老子是怎么教授徒弟？孔子怎么学？

2、同学们想不想夸夸他们？学生交流

五、课堂练习（课件展示）

六、课外拓展 开展“我心中的孔子”活动。