电大专科学前教育《学前儿童发展心理学》试题及答案

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试

学前儿童发展心理学 试题

2011年7月

一、名词解释题（每小题4分，共20分）

1．发展的差异性

2．记忆恢复

3．形式运算

4．亲社会行为

5．合作游戏

二、填空题（每空1分，共20分）

1．儿童心理学的研究方法包括________和____ 两大类。

2．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先____ ，再------------ ，然后是____ 。

3．儿童一般先掌握____，再掌握 -------------- 。实词中最先掌握____。

4．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为____水平，____阶段。

5．处于____的儿童开始逐渐画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为一-------------一。

6. 6-8岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的____ 和 ------------为依据的。

7．斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童____的塑造，也同样适用于对-------------的矫正。

8．维果茨基认为，儿童的心理是在 ------------的影响下发生和发展的，---一是儿童心理发展的条件。

9．格塞尔认为，个体的发展取决于 ------------ ，而成熟的顺序取决于____基因决定的时间表。

三、简答题【每小题8分，共24分）

1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。

2．简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。

3．简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。

四、论述题（16分）

试述影响儿童同伴交往的因素。

五、案例分析题（20分）

基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：

1．小基尼的缺陷说明了什么？

2．小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？