1．朗读这首诗。

2．写课后读读写写的词语。

3．解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。

第二课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵全诗。

2.理解全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。

教学重点

抓住关键句指导学生认真朗读，从中体会作者的感情。

教学难点

结合全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。

教学过程

一、复习导入

1.朗读诗题。

2.“七律”代表什么？“长征”呢？

3.检查，个别朗读全诗

二、细读鉴赏，领略诗境

1.教师朗读，学生思考：这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“长征图”？

2.小组讨论

3.交流：

腾越五岭图 疾跨乌蒙山 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪

4.在这几幅图中，你最欣赏的是哪一幅图？读读说说自己欣赏的“图画”；还可以结合自己收集的课外资料讲一讲自己欣赏的理由。

5.学生自学，在诗歌的精华处圈圈画画

6.全班交流：谈自己欣赏的图。

这首诗为我们展示了五幅“征难图”

A.“腾越南五岭”．“疾跨乌蒙山”

（1）出示：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

（2）想象这五岭、乌蒙是什么样的山呢？红军在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢？