1．运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。

2．通过分析现实生活中的案例，加强理论和实际的联系，学习对生活有用的地理，培养学习地理的兴趣。

四、教学重难点

重点：不同等级城市划分的依据和标准；不同等级城市服务的种类和范围的不同；城市等级提升的条件。

难点：不同等级城市服务的种类和范围的不同；城市等级提升的条件。

五、教学用具

多媒体课件。

教学过程：

第一课时

导入新课：

在我们日常生活中，经常在不经意间处理一些问题。比如：买文具，买衣服，买钢琴……那么这些东西同学们都到哪去买？

【过渡】通过学生的回答，将所提及的地方，说出并排序。直接告诉学生：城市是有等级的，不同等级的城市能够提供不同的服务功能。所以造成了买不同的东西到不同的地方。今天我们就要来学习不同等级城市的服务功能。

第二节：不同等级城市的服务功能

一、城市等级

1．主要依据：城市的人口规模。

但是不同国家对城市人口规模、等级划分是不同的。通常是以城市人口规模划分。

2．分类(从小到大)：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。

阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理

通过学生阅读让学生认识到

i我国城市的等级划分依据：市区和郊区非农业人口的规模大小

ii分类(四类)：特大城市——100万人口以上；大城市——50万～100万人口；中等城市——20万～50万人口；小城市——20万人口以下。此外还有城镇型居民点

二、城市的服务范围

说明：作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。

1．范围：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。

2．特点：①不固定②无明确的界线

过渡探讨：联系学生的体验和实际，引导学生讨论：

①城市为区域提供了哪些方面的服务？

②不同等级的城市服务内容相同吗？