很实用的课件

口语交际〃习作一

给远方的小学生写一封信

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在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄 人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困 艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大 的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿 望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我 们何不与远方的小学生共同策划并开展一次 “手拉手”活动，让我们与同龄人一起在蓝 天下快乐成长、共同进步呢？

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高楼镇东岩学校

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高楼镇东岩学校

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高楼镇东岩学校

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高楼镇东岩学校瑞安市高楼镇东岩学校创办于1948年， 1971年创办附设初中班，是一所九年一贯制学 校。学校坐落在瑞安市东坑村，位于寨寮溪风 景区之漈门溪畔。学校占地6167㎡,总建筑面积 3761㎡,绿化面积520㎡。学校有标准的教学楼、 实验室、会议室、微机房、教师办公室、图书 馆、宿舍楼、餐厅等。学校现有班级9个，学生 253人，在编教师26人。/default.aspx

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东岩学校 小学五年级共 1个班，现有 19名学生，其 中男生11人， 女生8人。

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和远方的朋友“手拉手”活动：让我们与高楼镇东岩学校五年级 小学生开展“手拉手”的活动，去结 交更多的朋友，了解他们的学习、生 活情况，更深入地了解他们那里的风 景和物产，必要时向对方献上一片爱 心。

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想一想：可以通过哪些方式与远方 的小学生建立联系？取得联系 以后，可以开展哪些活动来增 进彼此的了解，可以为对方做 些什么有益的事？

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要和远方的小伙伴心手相牵， 我们首先要做的准备工作是什么？

建立联系 如何和他们建立联系的呢? 给远方的朋友写一封信

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口语交际〃习作一

给远方的朋友写一封信

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回忆书信的格式： 一般书信可分为称呼、 正文、结尾、署名、日期 五个部分，每个部分都有 一定的格式。

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(1)称呼。称呼要从第一行顶格写起。称 呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说； 接着换行空两格写问候语。(2)正文。这是信的主要部分。写信人要 说的话都写在这里。正文的开头空两格，通 常先写问候的话。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要求办理 的事情作出回答。如果写的事情较多，可以 分段写，一件事情写一段。每段起行空两格， 转折顶格。

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(3)结尾。结尾可根据写信人跟随收 信人的关系和具体情况，写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、 “祝你健康”等等。祝愿语一般分两行 写。以“此致敬礼”为例，“此致”可 以紧接正文之后写，也可以另起一行空 两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶 格写。也可以当一个小节单独写祝福语。

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( 4

)署名。在结尾的再下一行的后半行写自 己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相 应的称呼，如“你远方的朋友 XX”、“真诚 想和你交朋友的XX”等等。 (5)日期。写在署名下一行的后半行。最好 写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经 写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够 全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写 的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”; 或在后面加上“又及”等字样。

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写信的一般格式 开头顶格写称呼，并写上冒号； 换行空两格写问候语；

接下来换行空两格写正文部分； 正文结束后，换行写祝颂语；

最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。

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一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作介绍，把自 己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解 你，增强双方的亲近感。

如在信中写道：“我是安阳实验小学五(1)班的 学生。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相 信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五( 1) 班在学校的第一幢教学楼三楼，走进教室，你一定会有 一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、 坦诚，会留下很深的印象。

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二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短 你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接 近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开 心扉，介绍一下自己的家庭情况。 如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小 书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例， 介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。 例如，有一个同学在信中写道：“我是一个 三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的 家庭。”

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三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己 的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好 往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己 的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知 心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受 你的，一定愿意和你成为知心朋友。

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如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格 开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计 较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的 文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。 当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。 而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是 故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补 上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次 他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好 意思。” 我还是一个爱好广泛的学

生，在学校老师和同 学们都叫我“小博士”。……