比的基本性质说课稿(2)

期待寻找理由和证明过程。

2.有学生自学发现难的知识点：比的基本性质怎么用

3.讲解例题：在讲解例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，及时对解题方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力。

4.能力训练，学生巩固自觉运用所学知识与解题思想方法

5.总结结论，强化认识。知识性内容的小结，可把课堂教学的知识尽快转化为学生的本质

布置作业：针对学生的差异进行分层训练，即使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有些提高，从而达到“拨尖”和“减负”的目的。