导学过程 导学内容 教材分析 导 学 目 标

教师活动

学生活动

设计意图

个性化修改

小数乘法的混合练习。(P.13 页 13—16 题。)

基本技能目标 基本知识目标 品德素养目标

使学生会按要求正确地截取积的近似值。 使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。 使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生的 计算能力。 运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。 投影片若干

导学重点、难点 导学准备 导学时数 一、激发：

1、口算： (天天练口算) 2、掌握小数乘法的计算法则。 3、会按要求取积的近似值。 让学生将上面计算的结果分别 保留一位小数或两位小数，写出积 的近似值。

4、会用乘法的运算定律进行 一些小数的简算。 1、P.13 页 13 题： 2、P.13 页 14 题：检验下面的 积的小数位有没有错误。 3、看谁算得又对又快。(P.13 页 15 题)二、 尝试与

4、 P.13 页 17 题：示范： 自主性作 业设计 板书设计 P.13 页 16 题。

教学反思