《荷花》第二课时教学设计4(2)

发布时间:2021-06-05

才产生了这种感觉。

(2)指导感情朗读体验感悟:下面我们也把自己当作一朵荷花融入其中,感情朗读,体会作者的思想感情。

(3)想象:蜻蜓会告诉我什么?小鱼呢?(自由讨论)

(三)总结全文:课文按照看荷花的顺序进行叙述,语言朴实优美想象力丰富,对荷花的描写形象逼真,赋予感染力,让人读后产生一种美感。

(四)展示资料:将学生课前准备的文字图片等资料进行展示,加深对课文的理解,培养热爱大自然的感情。

(五)作业:

1.背诵课文。

2.我们也来当一回了不起的画家画一幅荷花图。

[板书设计]:

叶:挨挨挤挤、像大圆盘

7.荷花花:半开、全开、含苞像一幅画(美)

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