第一章 命现象第一节

奇妙的生生物的基本特征

教学目标：

一、知识目标:(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 二 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识

图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。

教师提问： 通过看上面的图片，

能不能说出生物和非生物的区别？学生思考,讨论,交流

学生得出结论： ________________________

生物的分类：植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒

观察右面 的图片,思考: 生物有哪些特征?

想一想:生物还有什么特征?

以身边的生物为例,说说它具 有这些特征吗

绿豆通过光合作用制造有机物

人 会 出 汗 ， 能 排 出 废 物

其他生物也能排出体内的废物吗？ 植物呢？

植物落叶再见，我带一点废物先走了！

生物还有哪些共同特征？ 请举例说明。

鲸呼气时产生雾 状水柱

植物会呼吸吗？

生物的共同特征1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖

根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？ 生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外 生物能适应环境也能影响环境

1、生物具有新陈代谢现象 (摄取营养排出废物) 2、生物能够生长发育 3、能够繁殖后代

4、遗传和变异5、具有应激性 6、有呼吸现象 7、有细胞结构(病毒除外) 8、生物能适应环境也能影

响环境

课后提升： 请判断它们是生物吗，为什么？

不断长大的 钟乳石

正在推小车 的机器人

思考：珊瑚是生物吗？为什么？

珊瑚

珊瑚虫

为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？

为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？

因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。