所谓“题眼”,就是指那些在短文中起重要作用的关键词以及能够帮助我们解决问题问题的特定的语境。捕捉题眼,就是要迅速找到语篇中的特殊的内在联系——那些表示因果、递进、转折、指代等意义的连接词及动词、形容词、副词、同位语等,还有那些明确具体的事实(如时间、地点、人物、形状、色彩、顺序),以及它们之间的关系等。

跳身——避难就易,节省时间

在解题过程中,我们应该遵循“先易后难”的原则,遇到少数疑难问题时不可徘徊不前。为了不影响做题速度,我们可以暂时跳过难点,去解决那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或明确的表示,或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。一般说来,固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等易于判断。

扫尾——复读全文,解决残敌

到了这时,借助已经补全的空白,我们应该对全文有了更清楚的理解,可以集中解决所遗留的少数疑难问题,如采用排除法逐步缩小包围圈等方法。对于实在无从下手的个别题目,我们则完全可以凭语感来确定：

把几个选项逐一放在空格内念两遍,哪个念起来顺口、舒服就选哪个。注意：凭语感选定的答案不要轻易改动,因为最初的感觉很可能是正确的。

在各空都已填出后,再复读全文。我们必须重视这最后的弥补疏漏,改正错误的扫尾机会,以争取最好成绩。

（2011·全国新课标卷）完形填空（ 共20小题；每小题1.5分，满分30分 ）

In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman

（同义复现）course about 20 years ago.（记叙文，回忆、人物、时间、事件education）

hall, placed upon his desk a large jar filled with dried 6

beans（豆）, and

（同义复现）how many beans the jar contained. After （与前面相对应）and went on saying, ”You have just __lesson about Never

（上文提到的人物）could guess what the professor had in 概括的是答