鄂教版小学语文五年级下学期第十册教案 第一单(2)

鄂教版小学语文五年级下学期第十册教案 第一单元

课题： 课题： 海上日出 教学目标： 教学目标： (知识、能力、教法、德育渗透点)

课时安排： 课时安排：2 课时

知识与能力： 知识与能力：1、 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 引导学生边读边想象海上日出的美丽景色， 体会作者对海上日出景色的赞美之情， 并从中受到美的熏陶。 3、帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4 个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。

过程与方法： 过程与方法：课文重点突破应在教学中注意引导学生把每句话读懂，体会太阳升起时的特点，同时通过图文对照，并 利用不同形式的诵读体会海上日出的壮观之美。 课文难点：一是利用动态图画，帮助学生在头脑中建立想象基础，二是利用覆盖投影片加深理解。

情感态度与价值观： 情感态度与价值观： 值观通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情并从中受到美的熏陶。 教学重难点： 教学重难点： 1、 了解晴朗

天气里日出的全过程，体会其壮观之美。 2、 凭借语言文字想象海上日出动态过程。 教学准备： 教学准备：生字卡片、挂图 第 1 课时教学目标： 教学目标： 1.学会本课 3 个生字，能正确写“范围” “一刹那”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步理解课文，感受海上日出壮观景象。 教学重难点： 教学重难点： 初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。 教学设计： 教学设计： 一、引入新课 1.在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看 日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海 上看日出， 会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的 “海上日出” 回答了这个问题。 2.板书课题，提问： 《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想 到什么？(写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看 日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的) 3.范读课文 二、检查预习 1.检查学生生字掌握情况，听写生字。 2.轻声读课文，联系上下文理解下列词语： 个性化备课： 个性化备课：

鄂教版小学语文五年级下学期第十册教案 第一单元

一刹那：形容时间极短 重围：层层包围 奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象 3. 想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内容 并归纳。 第一部分(1)为了看日出， “我”常常早起，那时天还没有大亮。 第二部分(2—5)叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出 过程中景色的变化。 第三部分(6)观看日出的感受。 三、讲读课文。 1.提问： “这不是伟大的奇观吗？”这是什么句？这句话是什么意思？这 真是伟大的 奇观！ 2.让学生思考：尾句中“这”和“奇观”是指什么，与题目有什么联系？ ( “这”和“奇观”都是指海上日出的景象，题目点明了“奇观”指的是什 么？尾句赞美了“海上日出”。 ) 3.谁能把题目与尾句合成一句话？(海上日出真是伟大的奇观！ ) 4. “奇观”是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观？学习课文第一 段。 (1)指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？ 时间：天还没有亮 地点：海上 环境：周围很静 (2) “为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？与下文有 什么联系。 (说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景 象。 ) (3)小结： “海上看日出的伟大奇观是怎样的？我们下节课继续学习。 四、练习朗读全文。 五、作业 人物：我 事情：看日出

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1、朗读课文。 2、识记生字词。 板书设计： 板书设计：

1.海上日出 这不是伟大的奇观

吗？ 这真是伟大的奇观！第 2 课时 教学目标： 教学目标： 1.理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 教学重难点： 1.重点：日出的全过程 2.难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。 教学设计： 教学设计： (一)启发谈话，引入课文 (二)指名朗读课文 (三)学习课文 1. 选取你喜欢的方式自读课文， 说说你读懂了哪些地方， 画出不懂的句子。 2.想想，平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的？(可以：1.先理解 重点词语再理解难句。2. 查阅资料理解难句。3. 结合时代背景理解难 句。4.通过多读展开想像理解难句……)今天我们就来学习用联系上下文 或生活实际的方法来理解句子。指名读课后练习 2 (默读课文，说说作者 具体描写了海上日出的哪种景象“这不是伟大的奇观么？”这句话表达了 作者怎样的思想感情。 小组先讨论学习， ) 拿出自学中不懂的地方大家共同 研究。 3.重点理解： (1) “太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。 ”为 什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地？”请你联系生活中见 到的日出情景再联系上下文想一想， 这句话是写太阳由露头儿至跳出海面 ( 的上升过程。是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使 作者产 …… 此处隐藏：9814字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……