谈如何有效培养聋生的社会适应能力

摘要：耳聋学生身处当前经济、文化多元化发展的社会之中，其自我意识日益增强，心理及行为问题也呈现出递增趋势。主要表现在人际关系敏感、易冲动、易产生敌对情绪、思想忧郁、情绪低落等方面。从调整心理环境、建立信任基础；体察人间真情、感受社会关爱；参与社会服务实践、充分展现自我等方面，培养聋生的社会适应能力，使他们更好地融入社会，为其增长才干，求得生存和发展创造有利条件。

关键词：聋生；社会适应能力；有效培养

社会适应能力是指人为了在社会中更好地生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、处理人际关系能力。社会适应能力是耳聋学生融入社会，增长知识与才干，求得生存与发展的重要条件。现实中，随着耳聋学生年龄的增长，自我意识的增强，在情感上疏远主流社会，行为上背离社会生活基本原则的现象有增无减。

培养聋生具备良好的社会适应能力，应是全社会共同的责任。然而在当前的情况下，只能靠教育内部的努力来实现。长期的教育实践证明，只有通过大量的社会实践活动，让聋生充分地了解主流社会群众，亲身体验到具备社会适应能力的必要性，产生良好的感情基础，逐步深化为自我发展的内需，才能从真正意义上提高社会适应能力。我在如下方面做了一些探讨：