1.有合理的规划才有长远的发展，有了切合教师实际的规划才有实现的可能。学期初，要求35周岁以下的青年教师能分析自身的现状，自身的优势，自身的不足，确立自己的奋斗目标，努力的方向等。已取得硕士学位或正在攻读硕士学位的教师加强教科研能力，计划组织青年教师加强统计学、流行病学等课程的学习。

2.加强学习。青年教师要刻苦学习钻研有关课程的新理论，做好读书笔记或心得体会。

3.积极参与（或主持）校级及校级以上课题研究。每学期写出一篇教育或教学论文，论文要求切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度。

4.教学改革始终是提高教学质量的核心。师资的培养也要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，针对目前教学面临的学生多典型病例少、实践课质量不高的情况，引导青年教师积极参与教学模式研究，促进教学质量的提高。