幼儿园幼小衔接总结【精选】(幼儿园幼小衔接拼音试卷)
时间:2026-04-30
时间:2026-04-30
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的幼儿园幼小衔接总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育,是我园教育的重要内容。
首先,我园开展幼小衔接教研活动,学习解读街道中心幼儿园与小学科学衔接实施方案,按照教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》要求,把入学准备教育的目标和内容要求融入我园的生活与活动之中。
然后与小学老师组建幼小衔接联合教研,调研了解幼儿园大班与小学一年级教师在开展儿童入学准备与入学适应实践中的困惑问题,双方集中会诊,开展分层跟进指导。
通过家长幼小衔接调查问卷,了解家长对幼小衔接的理解以及期待,同时进行幼小衔接家长会,积极宣传国家和地方的有关政策要求,展示幼小双向衔接的科学理念和做法,提升家长科学育儿能力,引领家长树立科学的教育理念。
我园把入学准备教育的目标和内容要求融入幼儿园生活与活动之中,围绕幼儿入学所需的关键素质,从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容,展开幼小衔接活动。
在身心准备方面,我们进行了以下活动:
一、对小学生活充满向往,有上小学的愿望,是幼儿开启小学学习生活的情感动力,也是重要的入学心理准备。我们通过参观小学的视频来进一步了解小学的环境、教室、课桌等等,再组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心,通过同伴的交流和老师的针对性引导,绘画我心目中的小学等等活动,强化孩子的入学期待,缓解入学焦虑。
二、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。我们通过情绪情感体验的故事、角色扮演活动等,引导幼儿恰当表达消极情绪,学习积极应对和化解的方法。
三、充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。针对大班幼儿的年龄特点适当增加运动量和动强度,提高动作的协调性和灵活性,增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼,不叫苦、不怕累。
四、在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子;提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料,支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、 拼等各种活动,锻炼手部小肌肉动作。
在生活准备方面,我们进行了以下活动:
一、指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。通过认识1分钟活动,引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间,学会按时作息,养成守时、不拖沓的好习惯。
二、能够学习做好自我安全防护,在遇到危险时,能提供必要的信息,选择有效的求助方法,我们通过制作求救卡活动,让孩子在说一说,写一写,聊一聊的过程中加深了对父母的电话号码,以及如何运用有效的方法保护自己。
三、孩子们一起制定班级劳动计划,自主制定劳动任务分工并有计划地完成。对劳动中表现优异的孩子给予鼓励与表扬。
四、鼓励幼儿积极参与力所能及的家务劳动。如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等,并指导他们学习正确的方法。
五、通过“护蛋行动”帮助幼儿了解父母及老师的爱与付出,通过讨论和记录,分享自己当妈妈的不易,学会尊重和珍惜别人的付出。
在社会准备方面,我们进行了以下活动:
一、我们早上的区域活动中,鼓励大班孩子和不同年龄的伙伴、成人交往,认识新伙伴。我们组织跨班级、跨年龄的游戏活动,创设自由交往的机会,丰富交往经验。提供材料、创设条件,引导和支持幼儿合作开展活动,体验合作的重要性。
二、我们先在班级开展“传话筒”活动,在短时间内锻炼孩子的听力和表达能力,逐渐转化成“捎一句话”活动,孩子在幼儿园理解老师的任务要求,能向家长清晰地转述并主动去做。捎的一句话也会由简单到复杂,逐渐过渡。
三、以生动有趣的形式开展爱家乡、爱祖国的教育,认识国旗、国徽,知道我们的家乡烟台,感受与体验家乡和祖国的发展变化。
在学习准备方面,我们进行了以下活动:
一、鼓励幼儿独立思考。我们在日常生活中,会留心孩子间的沟通,当孩子有不同观点时,为幼儿提供充分的时间思考、讨论和表达自己的观点,为此我们开展了班级辩论赛,意见相同的孩子为一组,各执己见,相互发表自己的想法,同时接纳别人的不同想法。
二、引导幼儿有计划地做事。鼓励幼儿尝试有计划地安排自己的活动,如尝试安排周末的活动或日程安排。
三、组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论,分享自己的发现以及探究的过程、方法。坚持每天和幼儿聊一聊,说一说今天做的事情或看过的书等,帮助幼儿学习按照一定的顺序、比较完整地进行讲述。
四、培养幼儿的阅读兴趣和能力。我园通过故事电台来分享故事,故事由老师、孩子、 …… 此处隐藏:31368字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……