学校校本教研工作计划【通用10篇】(学校校本教研工作的成效与成果汇报)
时间:2026-05-08
时间:2026-05-08
学校校本教研工作计划【通用10篇】
工作中写学校校本教研工作计划必不可少,快来写写看吧。工作计划要有切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。以下是由小编为大家整理出来的学校校本教研工作计划,仅供参考。
一、指导思想
校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种具体的研究方法,而是一种研究取向;它不仅是教师的专业发展活动,也是一种经验的理论提升过程;不仅是教师的个人行为,也是学校提高教育质量,创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导,以教育理论为指南,以师生可持续发展为目标,以教育创新为动力,运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象,揭示教育规律。为此,马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点,以推动素质教育为出发点,以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点,向教研要质量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研计划。
二、工作目标
1、大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习,深刻领会新课程标准的精髓,准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托,以优质课、新课程展示课、公开课为载体,大力开展以校为本的教学案例研究,努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设,强化以备课为基本单位的校本教研组织体系,健全备课的校本教研功能。
(1)注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助,使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存,力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路
1、以自我反思为依托,加强教师的理论培训。
教师的自我反思包括课程实施前的反思,课程实施中的反思,课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论认识水平,对自己的课程有较高的理论分析,这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训,同时自己积极学习有关理论。
2、以同伴互助为载体,提高教师的校本教研实践能力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动,使教师在自我反思的同时,开放自己,形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。
3、以专业引领为契机,提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。
专业引领,就其实质而言,是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历,也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践,在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
四、具体措施
1、健全业已存在的良好的学习机制,加强教师的校本教研理论学习,夯实教师的自我反思的理论基矗
坚持每周三下午的学习时间不动摇,平时加强自我学习。通过学习,掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓,学通、学透,力争把握课程改革的方向。
2、积极投身于校本教研实践,提高校本教研实践能力。
(1)积极参加学校校本研讨。通过研讨,教师们交流校本教研心得体会,学习他人的先进经验,也可以展现我校近年来的校本教研成果。
本学期为全面搞好校本教研工作,切实提高我校教师的基本素质、教学能力与水平,结合我校实际情况,现制定我校校本教研如下:
一、指导思想
紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,,通过校本教研,提高校本教研工作质量。
二、工作目标
1、结合发展的实际需要,切实帮助教师解决教学中的实际问题,提高教研的质量。
2、保质保量完成教育教学的各项任务。
3、继续坚持以校本培训、达标课和观摩课为主。
三、主要活动安排
我们本学期将扎实开展校本业务培训,努力提高教师业务素质。根据我校教师的实际情况采取一定措施,认真制定教师业务校本培训,确定培训目标,发挥新老相互辐射带动作用,扎实搞好校本培训工作。继续沿袭上学期的做法:在教师深入学习的基础上进一步规范教师的行为:
1、认真积极参加上级部门举办的教研、培训活动,形成自觉教学反思的习惯。
2、每次校本教研活动,相关教师要按时参加并积极发言,与同伴互助,共同进步。
3、教师参加校本教研和学校常规工作必须完成:
1、按时参加教研组的校本教研活动;
2、在开学初制定本学期个人教研的研究重点。
3、写好每节堂课的教学札记;
4、提出一条教学中存在的问题和一条教学建议,坚持写教后反思记录;
5、每月向教研组提供一个典型案例,向教研组提供一个值得探讨的问题;