高一下学期期末考试语文试题含答案解析(高一下学期期末数学)

时间：2026-01-22

高一下学期期末考试语文试题含答案解析

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高一下学期期末考试语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1——3题。

丝绸之路串起的世界史

邹怡

《丝绸之路：一部全新的世界史》并非一部丝绸之路的专史，而是一部世界史。其“全新”则在于它是一部由丝绸之路串起的世界史，牛津高校历史学者彼得?弗兰科潘选择了丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，透视人类诸文明的接触与演进，从而避开了以某一文明为中心的偏颇。

丝绸之路，1877年由德国地理学家李希霍芬提出。他依据中国和欧洲史家关于中西贸易的记载，在地图上绘制了一条横贯欧亚的贸易路途，并命名为“丝绸之路”。作者并不认为这仅仅是一条丝绸贸易的商道，甚至不仅仅是贸易路途。全书25章：丝绸之路、信仰之路、皮毛之路、奴隶之路、霸权之路……这样的章节编排当然采纳修辞的手法，但它们也提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸，金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位。

丝绸之路对人类文明最大的影响，并不在于货品的流通，而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播，包括观念、信仰、技术以与它们在物质上的表现。因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与沟通之路。古巴比伦、古埃与、古印度和中国，以与作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这些人类历史上最重要的文明通过丝绸之路而相遇。南北美洲的人类文明，也自地理大发觉以降，深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。尤其是中亚、西亚与东欧，它们位于欧亚大陆中部，是丝绸之路主体之所在。历史上，不同文明在此相遇沟通，古老文明在此创生成长。而当今，这里既有世界级的金融中心和时尚之都，又是世界上最为动荡担心的地区，这是巧合吗?

丝绸之路是人类诸文明间人员、物质和思想的沟通之路。各种人类文明曾在这里竞演。欧亚大陆上，南部为希腊、罗马、波斯、埃与和印度等各大古国的发祥之地，而北部是游牧民族轮番奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人先后在这条道路上策马西征，形成一次次民族大迁徙。彼得?弗兰科潘始终围围着丝绸之路这一连接东西方的重要通道，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉与地域涵盖全球的世界史长卷。他指出，在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东部的丝绸之路“始终是世界的中心”：历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大，丝绸之路上的贸易让全球化早在2000多年前就已形成，古代学者聚集在丝绸之路上创建沟通才智和艺术。

丝绸之路是人类诸文明展示其魅力的共同舞台，也是诸文明获得资源和文化的共有路径。漫长的人类历史中，在争夺丝绸之路的硝烟散去之后，是沿途文明接力传递、利益共享的常态。丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史，丝绸之路就是人类文明最刺眼的舞台。它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的将来。透过这部应有尽有的史诗巨著，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。(摘编自邹怡《丝绸之路串起的世界史》，有删改)

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )(3分)

A.彼得?弗兰科潘为了避开以某一文明为中心的偏颇，选择丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，写出了一部全新的世界史。

B.彼得?弗兰科潘紧扣“始终是世界的中心”的东方丝绸之路，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉与地域涵盖全球的世界史长卷。

C.彼得?弗兰科潘细心编排了25章，如丝绸之路、信仰之路、皮毛之路等，这些章节的编排采纳修辞手法，且示意丝绸之路上并不只是丝绸。

D.翻开这部应有尽有的史诗巨著，就会发觉丝绸之路的历史是一部浓缩的世界史，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的将来。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)

A.丝绸之路是指1877年德国地理学家李希霍芬依据中国和欧洲史家关于中西贸易的记载，在地图绘制的一条横贯欧亚的贸易路途。

B.丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与包括观念、信仰、技术以与它们在物质上的表现等文化在丝路上的沟通之路。

C.丝绸之路是在漫长的人类历史中诸种文明展示其魅力的舞台，也是在你争我夺的硝烟散去之后诸种文明获得资源和文化的路径。

D.丝绸之路是历史上最早的城市和帝国的诞生地，是世界主要宗教传播壮大的渠道，是古代学者创建沟通才智和艺术的聚集处。

3.依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A.彼得?弗兰科潘用一部辉煌巨著把世界重新解读，聚焦于东西方交汇的区域，详述“东方”是如何深刻影响“西方”的。