北师大版高一数学必修一电子课本免费下载(北师大版高一数学上册目录)

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高一数学必修一电子课本

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高一年级必修一数学知识点

集合与元素

一个东西是集合还是元素并不是绝对的，很多情况下是相对的，集合是由元素组成的集合，元素是组成集合的元素。

例如：你所在的班级是一个集合，是由几十个和你同龄的同学组成的集合，你相对于这个班级集合来说，是它的一个元素;

而整个学校又是由许许多多个班级组成的集合，你所在的班级只是其中的一分子，是一个元素。

班级相对于你是集合，相对于学校是元素，参照物不同，得到的结论也不同，可见，是集合还是元素，并不是绝对的。

解集合问题的关键

解集合问题的关键：弄清集合是由哪些元素所构成的，也就是将抽象问题具体化、形象化，将特征性质描述法表示的集合用列举法来表示，或用韦恩图来表示抽象的集合，或用图形来表示集合;比如用数轴来表示集合，或是集合的元素为有序实数对时，可用平面直角坐标系中的图形表示相关的集合等。

高一上册数学练习题

1、设集合A={x?Q|x>-1}，则( )

A、??A BA CA D、 ?A

2、设A={a，b}，集合B={a+1，5}，若A∩B={2}，则A∪B=( )

A、{1，2} B、{1，5} C、{2，5} D、{1，2，5}

3、函数f(x)?x?1的定义域为( ) x?2

A、[1，2)∪(2，+∞) B、(1，+∞) C、[1，2) D、[1，+∞)

4、设集合M={x|-2≤x≤2}，N={y|0≤y≤2}，给出下列四个图形，其中能表示以集合M为定义域，N为值域的函数关系的是( )

5、三个数70。3，0。37，，㏑0.3，的大小顺序是( )

A、 70。3，0.37，，㏑0.3, B、70。3，，㏑0.3, 0.37

C、 0.37, , 70。3，，㏑0.3, D、㏑0.3, 70。3，0.37，

6、若函数f(x)=x3+x2-2x-2的一个正数零点附近的函数值用二分法逐次计算，参考数据如下表：

那么方程x3+x2-2x-2=0的一个近似根(精确到0.1)为(

)

A、1.2 B、1.3 C、1.4 D、1.5

x??2,x?07、函数y???x 的图像为( ) ??2,x?0

8、设f(x)?logax(a>0，a≠1)，对于任意的正实数x，y，都有( )

A、f(xy)=f(x)f(y) B、f(xy)=f(x)+f(y)

C、f(x+y)=f(x)f(y) D、f(x+y)=f(x)+f(y)

9、函数y=ax2+bx+3在(-∞，-1]上是增函数，在[-1，+∞)上是减函数，则( )

A、b>0且a<0 B、b=2a<0 C、

b=2a>0 D、a，b的符号不定

10、某企业近几年的年产值如图，则年

增长率的是

( )(年增长率=年增长值/年产值) (万元)1000800600400200(年)A、97年

C、99年

B、98年 D、00年

二、填空题(共4题，每题4分)

11、f(x)的图像如下图，则f(x)的值域

为 ;

12、计算机成本不断降低，若每隔3年

计算机价格降低1/3，现在价格为

8100元的计算机，则9年后价格可降为 ;

13、若f(x)为偶函数，当x>0时，f(x)=x,则当x<0时，f(x)= ;

14、老师给出一个函数，请三位同学各说出了这个函数的一条性质： ①此函数为偶函数;

②定义域为{x?R|x?0};

③在(0,??)上为增函数.

老师评价说其中有一个同学的结论错误，另两位同学的结论正确。请你写出一个(或几个)这样的函数一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，满分40分。)

高一数学教学计划

一、学生状况分析

学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。

二、教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。

三、教学任务

本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。

四、教学质量目标

1。获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。

2。提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3。提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6。具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

五、促进目标达成的重点工作及措施

重点工作：

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理 …… 此处隐藏：2652字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……