课标研修教学随笔（推荐12篇）(课标研修心得体会)

时间：2026-01-19

篇1：课标之我见教学总结

课标之我见教学总结

高中语文课标最大的亮点是学生动起来了，教室里不再是教师一人满堂灌。有学案教会学生如何预习。有学案教会学生怎样做笔记。新课标告诉我们，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

进入高中以来，学生应该学会学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。作文内容不再空洞乏味，我手写我心，有真情实感才能打动自己打动读者。

另外，加大阅读量，学会从文本中揣摩作者的写作意图，并用规范化的答题术语表达自己的观点。这需要不断学习锻炼和重复来形成习惯。力求有个性、有创意的'表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。

进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。

课前五分钟的演讲能够锻炼学生的语言表达能力。学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。朗诵文学作品，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。

能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写800字左右的文章。

增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听。敏捷应对。注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果。

篇2：课标培训教学工作会议简报

课标培训教学工作会议简报

3月7日上午，在海宁中学召开了新浦区初中物理新课标培训暨学科教学工作会议，来自全区七所中学近50名物理教师参加了会议。本次会议完成了以下议程，并获得了积极效果。

一是进行海宁中学物理课堂教学观摩。海宁中学物理组，在校领导的正确指导和区教研室的大力协助下，结合“建构式生态课堂”相关理念，积极进行物理核心内容教学模型建构的实验探究工作，取得了积极的效果，使海宁中学物理课程建设迈出了坚实的一步。提供本次会议观摩的物理课由海宁中学青年物理教师顾良坚执教，他的展示课生动、直观的体现了“建构式生态课堂”的相关理念，受到了大家的好评。

二是进行新浦区初中物理阶段教学质量分析。根据对学校物理教学质量监测的一些数据，教研员潘建军进行了多维度、多层次的分析，客观地概述了各个学校物理教学质量的现状与发展趋势，使各校物理教师明确了自己的工作成绩以及存在的.不足。在质量分析之后，教研员潘建军就如何进一步提升物理教学质量，有效提高学生物理学业水平，提出了相关建议。

三是围绕新学期物理教学工作任务与目标，进行了学校物理教研组工作交流。参加交流的学校有浦南中学、海宁中学以及岗埠中学等。

四是进行物理新课标(201x版)培训。物理教研员潘建军结合物理教学实际以及物理新课标的相关理念，做了《体验·建构·应用》的专题讲座。讲座从物理教学中常见的问题入手，结合物理新课标的相关要求与理念，围绕如何加强探究式教学，层层深入、步步推进，给出了具体、形象的操作建议，使与会物理教师很受启发。

五是针对市基础教育教师教学基本功大赛、市物理实验技能比赛的相关要求，对相关人员进行了基础性培训。

本次会议，得到了海宁中学领导与教师的大力支持，在此表示感谢!