大象的谜语摘录（共4篇）(大象的谜语怎么说的呀)

时间：2025-05-13

篇1：大象的谜语

1.体型大，喜群居，长长鼻子作用大。 (打一动物)

2.脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。 (打一动物名)

3.四根柱子走路慢，两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷，尖尖门牙露在。 (打一动物)

4.嘴上安钩子，头上挂扇子，四根粗柱子，拖条细绳子。 (打一动物)

5.老水牛实在大，两只角儿倒生，鼻子拖到地下。 (打一动物)

6.耳朵像扇子，鼻子像勾子，大腿像柱子，尾巴像辫子。 (打一动物)

7.大牛大牛真希奇，一根鼻子拖到地。 (打一动物)

8.脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。提示：动物

9.身体千金重，个子高又大，长着大长牙，鼻子拖地下。 (打一动物)

10.腿像四根柱，身如一面墙，耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。 (打一动物)

11.鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子似面墙。 (打一动物)

12.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)

13.脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。 (打一动物)

14.耳大鼻长四肢粗，非洲场上大家族。 (打一动物)

15.一根长管子，两把大扇子，四根粗柱子，加条细绳子。 (打一动物)

16.四条大腿粗又圆，两把长刀硬又尖，全身披挂银盔甲，后面甩根细皮鞭。 (打一动物)

答案：谜底都是大象

篇2：大象的谜语

活动目标

1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。

3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

活动准备

公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动重点

了解大象的外形特征、生活习性。

活动难点

使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。

活动过程

一、谜语导入，引起幼儿兴趣

师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。

篇3：大象的谜语

有个长鼻子，

腿粗像柱子，

耳朵像扇子，

尾巴像辫子。

师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性

出示大象图片，请幼儿观察。

师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)

师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的`腿，像什么?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?

小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。(而非洲象无论公象母象都有象牙)

师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?

引导幼儿讨论大象与人们的关系。

师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?

师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。

引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。

三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

活动延伸：

小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?

活动反思

这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。

意见和建议：讲大象的外形特征时内容不够详细，讲到大象鼻子的作用、牙齿的作用时应该准备更多的图片，这样更有利于幼儿观察及理解。