小学剪纸教育论文范文推荐7篇

小学剪纸教育论文范文 第一篇

剪纸欣赏的内容极其丰富，短短一两节课所能看到、做到的是有限的，一节剪纸课只能起到抛砖引玉的作用，课后还应组织收集资料，参加市区组织的各种比赛，鼓励学生投稿，用取得的成绩激发学生的创作热情。教学实践证明，只要立足于中华民族的文化根基，根据本地、本校的特色去挖掘潜能，定能开发好中小学美术课的生动、丰富的内容，以有趣的内容激发学生学习美术的兴趣；以点带面，突破了剪纸这一“点”，也就能带动美术教学的全面展开。

参考文献

［1］ 叶红娜,关于小学剪纸课教学的初浅认识,中小学教学研究,20_,03

［2］ 陈国珍,浅谈剪纸艺术教学［J］,宁波大学学报(教育科学版),20_,03

小学剪纸教育论文范文 第二篇

剪纸看起来很容易，其实作起来并不是如同想象那样简单，它包含的空间很大，不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创造具有装饰性的艺术之花。它的装饰性虽然不象绘画那样可以细致人微地描绘事物，可是在平面上所剪出的花草和人物等却带有一种朴素而夸大的美，它所独有的刀剪味是画笔所不易做到的。

在剪纸课的教学中，大部分时间是老师辅导，学生练习，因此，辅导的艺术要比讲课的.艺术更重要。例如：在辅导小学生做剪纸的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应注意的问题，以及设计图案中的布局、结构安排等等都要和学生交待清楚。教师要给小学生示范并耐心辅导，使小学生看得清楚。教师巡回指导，纠正画面中的不足。好的剪纸要给予表扬并让同学们去欣赏，鼓励学生勇敢的去想象，去创造，使学生在感兴趣的情况下设计更新更美的剪纸作品来。

小学剪纸教育论文范文 第三篇

为了适应时展与全球化进程，使国民素质与时代的发展要求相一致，自1994年美国公布了《艺术教育国家标准》开始，各国先后颁布了新的课程标准，并深刻地意识到美术教育的重要性，即没有美术教育的教育是不完整的教育，且美术教育应从小就开始进行。一般而言，小学美术教育是最为基础的美术教育，它对后续的美术教育有着重要的意义。民间剪纸艺术的教学，不单单是作为一种普通美术教学，培养学生的审美与创造能力，它还以直观生动的形象将中国民间美术制作工艺与中华传统道德对学生进行展示，有利于对学生民族自信心的培养。

2．1民间剪纸艺术的教学有利于培养学生的审美能力

社会学三巨头之一卡尔•马克思曾经指出:社会的进步是人类对美的追求的结晶。在现在，随着社会的发展，人们对美的需求越来越高，美术教育的审美教育功能也越来越受到人们的关注。美术教育的审美教育作用，主要是指人们通过美术教育活动，受到真、善、美的感染与熏陶，思想上深受其影响，道德与智慧得到提升，在潜移默化的作用下，引导人们正确认识自我，树立正确的人生观与价值观。同时，美术教育又不同于其类型的教育形式，它是以审美价值为基础的教育形式，它具有自己鲜明的特色。美术教育的教育作用绝不是干巴巴的道德说教，而是通过美术教育强烈的感染性吸引学生主动学习的过程。例如，民间剪纸艺术的教学中教师展示作品《卧冰求鲤》，然后对《卧冰求鲤》的内容、技巧、大小等进行深层解析，引导学生构思出场景———雪花纷飞的寒冷时节晋人王祥卧在寒冰之上为继母捕鱼，使学生感受到“孝”之道的重要魅力，生动的述说或是音频的放映，加深学生多大红色《卧冰求鲤》作品的映象，使学生潜移默化的受到“孝”的影响，并在日常生活中实践与发扬。

2．2民间剪纸艺术的教学有利于培养学生的创造能力

创造与发展取向的教学设计理论一直是小学美术教育的核心内容。不仅仅只是重视学生对美术的基本知识与基础技能掌握，更注重培养学生在课程实施过程中自主性、能动性与创造性的发挥。民间剪纸艺术作品大多是由普通群众所创造，他们没有对艺术进行过系统的学习探究，所以他们的作品并没有严谨的规范性，且具有很大的随意性，这使得学生思维空间留下大片的空白，利于学生创造能力的发挥。民间剪纸艺术的创作并非是对传统艺术的复制，它更重视培养学生的动手与动脑能力。教师教授学生使学生掌握基本的民间剪纸艺术创作方法并能进行自我剪创练习，学生根据教师提供的主题，从中选择自己所喜欢的内容，使学生自己动手去创造美，感受民间剪纸艺术所带来的乐趣。之后，教师对学生的创作进行及时的反馈，指出优点以及不足之处，并提出改进方法。这样的训练使学生的创作能力得到提高，且创作的成品在日常生活中可进行运用，这种形式以一种实体化的方式对学生创造性思维能力进行了鼓舞，有利于从小培养学生的自信心。

2．3民间剪纸艺术的教学有利于培养学生的传统道德

2．4民间剪纸艺术的教学有利于培养学生的民族归属感

参考文献:

［1］张卉．中国民间美术教程［M］．重庆:重庆大学出版社，20_．

［2］崔锦，王鹤．民间艺术教育［M］．北京:人民美术出 …… 此处隐藏：2458字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……