基础管理教学论文范文共7篇

基础管理教学论文范文 第一篇

摘要：《管理学基础》是面向在校的海军飞行学员开设的一门必修课程，对于培养学员计划、组织、协调、领导等综合管理能力有着十分重要的作用，为学员未来走向工作岗位奠定扎实的理论基础。结合三个班次20xx级大三飞行学员的《管理学基础》课程的教学任务，以提高学员的创新能力及综合管理能力为目标，分析在实际教学过程中存在的问题，积极探索多种教学改革措施及方法。通过对课程及课堂的教学改革提高了授课质量并取得了显著成效，赢得了学员的认可。

关键词：管理学；课程改革；同伴教学

随着媒体信息技术的引进，第二课堂、微课、慕课等多形式的教学手段和方式的引入使得传统的课堂教学方式受到越来越多的挑战，而随着经济社会的不断发展，高校对培养学生创新能力方面提出了更高的标准和要求，因此传统的课堂教学应该更注重学员创新能力的培养，丰富教学模式，克服传统课堂教学单向灌输的痼疾。本文结合现代教学理念，以教学内容改革为核心、教学方式及考核方式为难点问题三个方面进行改革实践探析。

一、《管理学基础》课程基本情况

《管理学基础》这门课程是我校针对海军飞行学员任职培养的需求开设的一门必修课程，以培养创新能力为灵魂，培养管理素质和管理能力为根本，旨在提高飞行学员的计划、组织、领导及创新等综合管理实践能力，使其能够胜任第一任职岗位及后续职业发展的需要。通过学习管理的基本思想、方法及五大职能模块，有助于学员养成独立的现代管理理念，提高相应的管理技能，做到理论联系实际，理论指导实践。管理学基础课程具有很强的实践性，其教学方法的选择必须遵循课程教学的规律和要求，同时还要考虑在实际运用时所需要的条件是否具备等问题。

二、在教学实施中遇到的问题

通过前期对相关两个课程的跟课以及自己对三个教学班次的教学探索和实践，结合课上学员的反应及学员课下的反馈，发现在教学过程中存在很多不足之处，其中包括授课方法、课堂组织形式及考核方式三个主要方面。1.学员的积极性不高、学习动力不足。学员的学习能力和创新能力距离新时期强军目标所要求的标准还有较大的差距，学员上课打瞌睡，回答问题积极性不高为表面现象，究其深层次的原因是教员采取的课堂授课方式、教学内容的选择和学员所需求与期望的不对路。2.对新问题的理解处于浅层次。学员解决问题的方式和理论知识存储依旧是停留在以前浅层次的自我见解和经验的基础上，没有将所学习到的理论进行链接与思考。3.教学方式呈现单一化。学员之前接触到的大多数为传统的灌输填鸭式、满堂理论灌输及以教员为中心等课堂授课方式。在传统的教学活动中，一般是教员作为主导，教员的思维水平决定了授课内容的深度，学员往往也存在着依赖心理，很难真正达到思维水平的提高。4.对于案例式的教学方式的认知程度较低，基础设施配置不满足案例教学实施条件。《管理学基础》这门课程仅通过单纯的知识理论的学习很难达到培养学员综合管理实践能力的要求。而案例式教学是以一种案例情景为主的教学方式，教员以问题案例情景为基础，以提高学员自主参与度为导向，通过情景模拟、现场体验、角色扮演、研讨交流等手段，学员在参与互动中开拓思维、增长才干，学之有用、用之有效，有利于理论与实践相结合，增强学员的学习能力。案例式教学只有科学地应用，才能最大程度地发挥其优势，选择适合案例教学的章节内容进行应用，不适合一门课程通篇内容都用这一种方法来讲解。

三、解决措施

四、改革实践效果

1.学员学习乐趣和课上积极性明显增强。随着教学目标、教学内容和学员情况的不同而选择不同的教学方法加以综合运用才能真正提高授课效果。同时同伴教学法使学员能够真正参与到课堂教学当中，同桌、前后桌及舍友之间通过相互的监督和激励能极大地激发学员的积极性和学习热情。在平时研讨中遇到不同的看法时，每位学员为了证明自己是正确的就会主动去搜集信息，查找辅助资料，促进了自主学习的兴趣，提高了语言沟通和总结归纳的能力，还加深了学员之间的理解和友谊，形成良好的班级文化。在争执不下的时候学员也会向教员请教，教员与学员在一起探索并解决问题，真正做到了教学相长。2.教学内容外延化。通过线上线下、课上课下的教学将管理学课程拓展到第二课堂，领导能力素质拓展中心能够通过比较轻松、活泼的方式在无形中培养了学员的计划、组织、领导、沟通及创新等综合管理能力，使学员在平时的学习和生活中能够感受到管理的无处不在，能够及时将学习到的知识应用到实践中，为今后胜任第一任职岗位奠定理论基础。

参考文献：

[1]周三多.管理学—原理与方法[M].上海:复旦大学出版社,20xx,(6).

[2]韩寅奔,汪一舟,等.案例教学法在小企业管理课程教学中的应用[J].中国管理信息化,20xx,(22):218-219.

[3]李静.提高高校市场营销课程课堂教学效果的研究[J].中国管理信息化,20xx,(16): …… 此处隐藏：16230字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……