2024年高三级部主任工作总结 高三年级主任工作汇报(八篇)
时间:2025-05-17
时间:2025-05-17
这一学期,当高三的班主任,都是忙碌着,紧张着,充实着,也快乐着,有时也为学生的成长而苦恼,为一种高考任务无形的压力而苦心,总之痛并快乐着。连续带这一届学生进入第三个年头,首先感谢学校领导一直对我的信任,其次感谢高三(1)班的全体科任老师这样精诚合作的团队,同时,情同手足的这班学生,他们给了我理解、支持和尊重,才能将高考备考和德育顺利开展。
1坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,结合班级实际,配合学校、年级,统筹全局,精研细节,完成各项教育工作。
2.践行班主任工作应尽的责任:紧靠上级,贯彻指导思想;抓得严,管得细,落实班级管理措施;勤下去,多观察,及时发现问题,及时解决问题。
(一)整体把握,心中有数
基本情况:高二第二学期后期,因部分科任老师的变动,这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。经过一段时间的整顿,班风学风有进一步优化好转,但有几人无心向学,纪律观念散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重;学生普遍存在学科发展不平衡,学习积极性、高考意识不强;还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
(二)强意识,抓典型,以点带面
1.灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打预防针了,进入高三后,再用短短的3天时间狂轰滥炸,将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。
2.强化纪律意识。纪律是学习的保证,信心是成功的基石,让纪律观念渗透到学生的日常生活、学习中,使得学生养成了良好的习惯,让遵守纪律成为一种自觉行为。开展一系列的德育活动,使学生在纪律上养成一种自觉行为。
3.促成“竞争”意识。本班学生有两个特点:一是个别牛人,心比天高;二是两极分化,成绩两极化,思想也两极化。因此要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用,带动学风;教化差生,促进差生转变。利用某竞争班级为赶超对象,树立团结奋进的班集体主义。
(三)高考备考工作重点——学习心理的调节
高三,是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重,其艰苦性、决定性显而易见,以至于学生普遍出现压力过大,焦虑过高、学习兴趣和热情持续性有所降低、准备不足,方法欠妥、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞,考后进行考试分析,探究正确归因,并寻找对策。本学期开展了《励志》、《学习方法考试技巧》、《走出高考复习中的高原现象》等主题班会,帮助学生克服学习心理的不良现象,以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。
(四)你不是一个人在战斗
1.捆绑教学团队的支持。根据学校的安排,经验老道的王琼芳、年轻有为的高强等老师与班主任组成高三(1)班教育团队,在各位老师的协助配合支持下,教育教学活动开展,内容丰富,形式多样,充分展示教育团队精诚团结的精神面貌。
2.加强与家长的联系。在新的教育形势下,“社会、家庭、学校三位一体”教育中家庭教育的重要性日益突出,召开家长会是常用的方法和手段,目的是加强学校、班级与家长之间的沟通、理解,争取家长对学校老师工作的支持,使我们的备考工作增添一股新的力量。同时班主任对家长建议对子女多鼓励,少责备、多关心,少宠爱;学习与做人、成绩与健康同样重要提出“关注我们”、“关注高考”的呼吁。
(五)革命尚未成功,同志仍需努力
本学期只是吹响了备考集结号,冲锋号蓄意待发……
师资力量语文、英语、化学、政治、地理5个学科的科任都是上届的高二任课老师,在教学质量上有保证;历史老师虽然是新老师,但教学成绩在年级排名都很靠前。
在一种关爱、宽容的环境中,在一种积极的氛围里,老师的悉心教育,家长的正确引导,使我们班基本形成了一个有凝聚力,有战斗力的班集体,同学们也越来越喜欢自己的班。
段考成绩我们班平均分普通班中排第x名,进入年级前x名的同学有x位,在普通班中名列第x。
1、我认为在高中的3年中高一是基础上学期主要是适应新环境与调整学习方法,下学期为提高阶段。
2、而高二是整个高中阶段学习任务最繁重的一学年,高中的课程将在本学年结束,所以,教会学生学会坚持,培养一种积极向上的学习态度。在高中阶段强调自主学习,注意知识的灵活应用、理解掌握,特别强调举一反三。
高二与初中的不同,普通班高考上第一批本科的平均有xx个人,关键看排名而不是看分数。
要正确看待孩子的分数。时代变化了,人才的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步。