最新工作报告总结范文简短一

每天写好每天所要做的工作，处理的事，对所做的情况做一总结，对没有处理好的事，紧接处理，尽量做到问题不推迟，尽最快解决;

一定要对要采购的物料细心的分析，做性价比，始终坚持做好以质论价，货比三家，多快好省的采购原则;

要不断提高自己的采购业务水平，加强与供应商沟通要及时做好跟催工作，让他们能主动争取配合我们工作，及时解决问题尤其是按时、按质、按量提供好所需的各种辅料;

严格控制采购时间和采购周期，保证各种物料的购进科学合理，极力配合公司各项财产运营工作，及时和其他部门做好协调与沟通。

在购进的物料发生质量、数量异常情况下，应立即采取紧急措施，并与供应商联系，和有关部门进行协商处理。

经常与其他部门、仓库的相关人员接触，这样便于自己了解物料的储备情况，跟踪需要，减少工作失误，提高工作效率。综上所述，在以后的工作中，我们会更加努力的学习，不断地积累丰富采购经验，高标准严要求的完成各项工作，总之，所有的工作结果都与公司和其他部门的帮助和支持分不开的，在此表示感谢，我们采购部是一个集体，今后一定会更加团结，齐心协力，共同进步，向同一个目标迈进，争取更大的进步!

最新工作报告总结范文简短二

在省无线电管理局的指导下，在县委、县政府的高度重视下，根据省无线电管理局的要求，我县及时出台了《县20xx年无线电管理宣传月工作实施方案》，定于20xx年9月1日至9月30日开展以“珍惜频谱资源，保护电磁环境”为主题的活动。现将我县20xx年无线电管理宣传月工作汇报如下：

为进一步做好我县无线电管理宣传月工作，让社会公众更好地了解无线电的作用，我县成立无线电管理宣传月工作领导小组，组长由县政府县长担任，副组长由县科学技术和工业信息化局钟小科局长担任，成员由县委宣传部、县教育局、县旅游委、县广播电视台、县新闻信息中心、中国电信股份有限公司分公司、中国移动公司分公司、中国联合通信有限公司分公司等主要领导及负责人担任，领导小组下设办公室，办公室设在县科学技术和工业信息化局。领导小组于8月30日召开了专门会议，传达了省相关文件精神，研究了我县的无线电管理宣传月工作，部署了无线电管理宣传月工作的开展，落实了各相关部门的工作职责，要求各相关部门要根据《县20xx年无线电管理宣传月工作方案》要求，积极开展无线电管理宣传月工作。

为了让社会公众更好地了解无线电知识，我县加大力度，多渠道开展形式多样的宣传活动。

（一）报刊宣传。《今日》编辑部强化宣传工作，利用报纸这一平面媒体的优势进行报道。以漫画加文字的形式，把无线电基本常识和宣传无线电管理法律、法规以及无线电管理的重要性和作用通熟易懂地向群众宣传。目前，印制带有无线电管理知识的报纸共6000份。通过宣传和热线解答群众的咨询，消除了部分群众对电磁辐射的恐惧心理，沟通了政府与群众的关系，也使无线电管理的相关法律、法规深入人心。

（二）电视媒体报道。电视台加强宣传力度，利用电视媒体的优势进行报道。通过选择收视率较高的新闻后宣传报道方式，向全县观众宣传无线电应用和无线电管理的基本常识、重要性和作用，提高群众对无线电应用和无线电管理的认识。

（三）科普日宣传。结合县科协9月19日科普日宣传活动，大力开展无线电管理知识的`宣传。当日发放宣传册200本，宣传册500张，解答无线电相关咨询130多人次。

（四）横幅宣传。在人流量较大的县城营根路、海榆路等主要街道悬挂横幅共计10条，横幅的宣传扩大了无线电管理的影响。

（五）资料宣传。目前，各乡镇向干部及群众共发放宣传册20xx本，宣传页10000张；县教育局深入各学校向教师及学生发放宣传册600本，宣传页20xx张，张贴宣传画70张；县科学技术和工业信息化局向群众发放宣传册300本，宣传页1000张；中国电信股份有限公司分公司、中国移动公司分公司、中国联合通信有限公司分公司等公司把宣传册和张贴画分发到全县各个专营网点，在营业厅向客户发放宣传册共1800本，宣传页6000张，利用营业网点led屏滚动播放宣传标语700多条。此次活动共发放宣传册5000本，宣传页20_0张，加深了社会公众对无线电管理的理解。

（一）宣传进社区。宣传活动期间，县科学技术和工业信息化局、县旅游委、县教育局等共同组织业务人员深入县城三个社区开展专项宣传活动，向城镇居民、企业职工、机关干部发放宣传册500本，宣传页1000张，解答群众咨询1800多人次，扩大了无线电宣传成果。

（二）宣传进学校。宣传活动期间，县教育局组织业务人员深入各学校开展专项宣传活动，举办无线电知识讲座，开展无线电知识主题班会，向师生发放宣传册600本，宣传页20xx张，解答师生咨询20xx多人次，巩固了无线电宣传成果。

（三）宣传进农村。宣传活动期间，各乡镇组织相关人员深入各村委会开展专项宣传活动，向农民发放宣传册20xx本，宣传页10000张，解答农民咨询4500多人次，巩固和扩大了无线电宣传成果。

本次无线电管理宣传月活动进展顺利，取得的效果良好，为我县无线电管理工作更好地服务经济社会发展和国际旅游岛建设奠定了基础。

最新工作报告总结范文简短三

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性

二、减少学习分化的教学对策

(一)培养学生学习数学的兴趣

(二)教会学生学习

(三)在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。

(四)建立和谐的师生关系

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。