六年级数学教学论文范本(6篇)

六年级数学教学论文范本一

六年级数学百分数的认识教学反思推荐度：中班数学教案：按数取物推荐度：初一数学有理数的乘法教案推荐度：平均数教学设计推荐度：六年级数学教学反思推荐度：相关推荐

1.将下面这些数填入适当的括号里。(54分,每空一分)

-8 2.56 0.7 - 0 2 +3.14 1067 -0.31

这些数中，( )是整数，( )是分数，

( )是小数，( )是正数，( )是负数，( )自然数。

2.据中国官方最新公布的统计数据，截至20_.05.31日12时，四川汶川地震已造成68977人遇难，367854人受伤，这个数读作( )，失踪17974人。紧急转移安置1514.74万人，读作( )，这个数省略“万”后面的尾数约是( )。累计受灾人数4554.7565万人。

3.0.6等于( )个千分之一。6在十位上所表示的数比6在十分位上所表示的数多了( )。

4.与345000相邻的两个数是( )和( )。

5.一个多位数的百万位和百位上都是7，十万位和个位上都是5，其他数位上都是0，这个数写作(  )，四舍五入到万位约是(  )。

6.三个连续偶数的和是384。这三个偶数中，最小的偶数是( )。

7.一个数由3个一，5个百分之一和8个千分之一组成，这个数写作( )，读作( )，把它精确到十分位是( )。

8.0.4=( )( ) =10( ) =( )35 =( )%

9.某班5名同学的体重分别是：小金21kg，小陆28kg，小张25kg，小吴22kg，小沈24kg。如果把他们的'平均体重记为0，那么这5名同学的体重分别记为：小金( )，小陆( )，小张( )，小吴( )，小沈( )。

10.两个数的积是70，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到原来的( ),积是( )。

s("content_relate");

【六年级数学数与代数复习题】相关文章：

小升初数学数与代数复习题06-17

小升初数学总复习题:数与代数06-15

数学六年级数与代数复习题06-18

小学数学数与代数教案07-31

小学数学《数与代数》教案09-01

小升初数学代数初步专项复习题06-16

数与代数课件03-19

关于数与代数的小升初数学练习试题06-10

数学数的整除复习题06-15

六年级数学教学论文范本二

六年级一班有66名学生。从新课程来看，班级数量多，一年级到六年级都可以自己带。因此，他们对学生的情况有很好的了解，大多数人学习数学的积极性更高。他们可以从已有的知识和经验中获取知识，抽象思维水平也有了一定的发展。

基础知识掌握牢固，有一定的数学学习能力。在课堂上，大多数学生能够积极参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与他人合作等一般能力。在小组合作中，学生会相互交流合作，但自主讨论能力不高。但是有些学生基础知识较差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师的督促和指导。有的比较严重，但是解决问题的能力很差。他们只能掌握一些基础知识，转危为安，不知所措。这学期的重点是做好学困生的教学工作。在教学中，要面向全体学生，创设愉快的情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

本教材内容包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。

在数和代数方面，教材安排了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培养学生计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的能力。解决简单的百分比实际问题是小学生应具备的基本数学能力。

在空间和图形方面，教材有位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，学生可以体验初步的数学过程，理解并学会使用数对来表达自己的立场；初步了解学习曲线图形的基本方法，可以促进学生空间观念的进一步发展。

统计学中，教材是排列扇形统计图。进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，发展统计概念。

在数学问题解决中，我们可以体验到问题解决策略的多样性、使用假设方法解决问题的有效性、代数方法解决问题的优越性、数学的魅力和学生解决问题能力的发展。

教材中安排了两次数学综合应用的实践活动，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受数学的乐趣，培养学生数学应用的意识和实践能力。

（一）、知识和能力：

1、理解分数乘除的含义，掌握分数乘除的计算方法，熟练计算简单的分数乘除，进行简单的.分数初等算术运算。

2、理解互易的含义，掌握互易的方法。

3、理解比值的含义和性质，求比值并简化比值，解决与比值有关的简单实际问题

4、掌握圆的特性，用指南针画圆；理解圆周率的含义，探索和掌握圆的周长和面积的公式，可以正确计算圆的周长和面积。

（2）、工艺和方法：

5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；可以用平移，轴对称，旋转来设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 …… 此处隐藏：5984字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……