多线索交替融合进行化学教学设计探索

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。

摘要：分析多线索交替融合进行化学教学设计的必要性，提出设计的策略：深入分析教材，精心勾画知识线，促进知识建构;结合生活实际，巧妙创设情境线，凸显应用价值;遵循认知规律，有效构建问题线，强化问题意识;发挥主体作用，充分挖掘活动线，提升化学能力;善于总结反思，巧妙外显思维线，凝练思路方法。

关键词：多线索 教学设计 化学教学

新课标多元化的教学目标，多角度、大视野的教学内容，多样化的教学方式方法要求课堂教学多元化，也就是要求课堂教学要进行整合设计，既要注意知识的逻辑线索，也要结合学生的活动线索、情境素材的证据线索，以及老师提出的问题线索等，这样的教学才能很好地落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标，提高教师教学设计能力和课堂驾驭能力。

一、多线索交替融合进行化学教学设计的必要性

二、多线索交替融合进行化学教学设计的策略

多线索交替融合进行化学课堂教学设计，其中的线索是根据课程标准、内容特点、教学目标、学生实际等来设定的，主要包含知识线、情境线、问题线、活动线、思维线等，不同的或相同的教学内容可以选择不同的线索来进行化学课堂教学。

(1)深入分析教材，精心勾画知识线，促进知识建构。知识线就是上课时的知识脉络、知识学习的顺序。我们在进行教学设计时心中必须清楚：学生在学习本课之后可以获取哪些知识，发展什么能力，也就是说，我们的教学目标要非常明确。但由于每次课的知识点较多，且书本上有些知识的脉络不是很明显，知识的顺序可能不太符合学生的认知规律。因此，在进行教学设计时，我们要深入分析教材内容，提取出具体的知识点，然后根据学生的学习、生活经验，重组知识的学习顺序，勾画出清晰的知识脉络，形成上课的知识线索。因为知识线揭示了主要知识及其内在的逻辑关系，通常蕴含于情境线、问题线或活动线中，所以知识线一般属于暗线。学生在学习时，通过阅读情境材料、处理信息、发现问题、讨论问题、活动探究等逐步获得相应的知识，形成知识网络，完成对知识的建构。

(2)结合生活实际，巧妙创设情境线，凸显应用价值。情境线就是通过适当的情境素材，将书本上裸露的知识包装起来，使知识结合一定的情境材料呈现出来，以激发学生学习兴趣、唤起学生的思维，让学生顺利进入问题者的角色去发现问题、提出问题、解决问题。化学与日常生活息息相关，生活中很多现象都是活生生的化学知识的体现，因此可以利用与化学有关的生活、生产、时事、新闻等内容，也可以利用化学史等素材，把要学的知识点(知识线)融合到这些素材中，使化学知识与故事、事件等巧妙结合，学生通过分析情境材料，提出问题，活动探究，获得相应的知识。由于这些知识是以日常生活事件呈现出来的，因而有利于学生对知识的记忆和理解，也使学生认识到化学就在身边，凸显了化学知识的价值，更好地落实情感态度与价值观的目标。

(3)遵循认知规律，有效构建问题线，强化问题意识。问题线就是根据知识线和学生的认知规律，在情境素材中设置一系列有内在联系的问题串，引导和推动学生的思维，进行探究，从而发现知识的规律，将所学知识纳入原有认知结构，建立起新的知识网络。问题是科学探究的前提，是知识获得的源泉，它能激发学生的求知欲，驱使学生深入探索、思考，促进思维的发展。不过在设置问题时，我们要遵循学生的认知规律，从简到繁，从易到难，设计多元化的真实问题，层层深入，挖掘知识的本质，让学生在探究旧的问题过程中，引发出新的认知冲突，带出新问题的探讨，在环环相扣的问题串探讨过程中，强化问题意识，学会思考。

(4)发挥主体作用，充分挖掘活动线，提升化学能力。活动线就是以科学探究为主要途径，针对情境中的问题进行讨论、调查研究、实际操作，表达交流等系列活动，以获取知识，发展能力。新课标强调学生要通过自主学习、探究学习、合作学习来建构知识，提升能力，也就是说，学生必须通过一系列的能力活动的训练才能达到以上目标。因此，我们在进行教学设计时，首先要明确通过本次课的学习，学生要获得哪些能力，然后结合情境素材和能力的培养，设置观察、实验、设计、解释、讨论、预测等多样化的活动，让学生在动口说、讨论的过程中获得交流表达能力;在动手做、动眼看的探究过程中提升观察能力、动手能力;在动脑思考的过程中发展思维能力。

(5)善于总结反思，巧妙外显思维线，凝练思路方法。思维线就是教学时从具体的知识传授到观念的建构，变成不同的思路方法、化学观念。在学习过程中，获得知识、能力固然重要，但更重要的是学习方法的提取，而很多学习方法是蕴含在具体的知 …… 此处隐藏：1092字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……